martes, 14 de octubre de 2008

FICHA BIBLIOGRÁFICA N° 5

TÍTULO: UN MODELO DE FUNCIONAMIENTO DE LA FAMILIA

AUTOR: Virginia Gutiérrez de Pineda

Nº PÁGINAS: 3

ISBN: 958170021

CIUDAD: Bogotá, Colombia (universidad Nacional)

PORTADA: María Granados

PREPARACIÓN LITOGRÁFICA: Servigraphic Ltda. , Bogotá

FECHA: 1986

CAPITULO: I

RESUMEN:

En este documento se compara en primera instancia a la familia con un modelo de institución, cuyas transformaciones temporo-espaciales constituyen la esencia del devenir humano.

La familia, según el texto, tiene una importancia que radica principalmente en ser el vital, y prácticamente único, foco de promoción del desarrollo infantil; de donde se forja la normalidad o la desviación del funcionamiento individual y social. Pero para que este modelo tenga validez se requiere que tenga potencialidad de trascender la situación individual y promover la sobrevivencia de la especie.

La descripción de un modelo conceptual de la familia debe iniciarse con la clarificación de una serie de creencias equivocas que se perpetuán y que impiden tener una visión realista del funcionamiento del grupo familiar.

En general el texto trata de mostrar el desarrollo importante que ha tenido la familia en si, a lo largo de la historia, y las creencias y factores que interfieren en ella entre ellos una buena relación comunicativa.

Tomado del libro original: "Familia"

PALABRAS CLAVES:

Historia
Modelos de familia
Mitos familiares
Creencias familiares
Comunicación familiar

INSTITUCIÓN QUE TIENE EL DOCUMENTO:
Biblioteca, Héctor González Mejía. Comfenalco Antioquia.
Imágenes tomadas respectivamente de: http://www.visionestv.com/tag/la-familia-mata/

domingo, 12 de octubre de 2008

FICHA BIBLIOGRÁFICA N° 4

TÍTULO: DIÁLOGOS EN FAMILIA

AUTOR: Ganadores del concurso educativo REINALDO ARROYAVE LOPERA

AÑOS: 1997,1998 y 1999

COLABORADORES: FUNDACIÓN SURAMERICANA, CEPAS Y COMFENALCO ANTIOQUIA.

CIUDAD: Medellín, Antioquia (Colombia)

ESPECIALIZACIÓN, UNIVERSIDAD, MAESTRÍA Y DOCTORADO:

Don Reinaldo Arroyave Lopera, antioqueño de nacimiento, fue un “MAESTRO DE ESCUELA” que las circunstancias de la vida convirtieron en un alto ejecutivo, presidente de uno de los grupos económicos de nuestro territorio, y quien después de 33 años de trabajo en la industria, quiso volver a educar, con una preocupación fundamental, el niño de los 0-6 años y su familia.
Dentro de su obra fundo en 1982 la Corporación para la Educación Permanente de la familia CEPAS, y de allí se impulso la creación del concurso.

“El maestro tiene la palabra” fue su primera convocatoria. Desde la presidencia del Grupo Mundial quiso vincular a la empresa privada y mantuvo por 5 años esta campaña.

En 1990 crea el concurso “Oigamos al niño” y en su primera versión se convocó a hablar de “Mi hijo y el amor”.

Tomado del libro Dialogos en familia.

RESUMEN:

El libro en general muestra los diferentes trabajos presentados por la categoría infantil y adultos en donde se trata entender cual es el principal problema comunicativo que afecta las relaciones de las familias actuales.

PALABRAS CLAVES:

Educación familiar
Comunicación
Familia
Roles familiares

INSTITUCIÓN QUE TIENE EL DOCUMENTO:

Biblioteca, Héctor González Mejía. Comfenalco Antioquia

FICHA BIBLIOGRÁFICA N° 3

TÍTULO: LA FAMILIA CÉLULA VIVA DE LA SOCIEDAD

AUTOR: Mauro Torres

COLECCIÓN: Textos universitarios

ÁREA: Ciencias de la salud

ISBN: 958-648-196-4

EDITORIAL: ECOE ediciones

AUTOEDICIÓN: Magda Roció Barrero Ortiz

CIUDAD: Bogotá, D.C. - Colombia

FECHA: Mayo de 1999

PÁGINA: 141

RESUMEN:

El libro La familia Célula Viva de la Sociedad permite conocer la familia con los modernos descubrimientos de las ciencias que tienen que ver con la naturaleza humana.
El libro interviene en temas como: la formación de la familia, cuales son las fuerzas que la constituyen, cuales son los principales problemas sicológicos que la afectan, como ayudar a que a pesar de las tensiones la unidad familiar se conserve.
Si la familia es una unidad, el autor considera que tanto los cónyuges, como estos con sus hijos, deben colaborar mutuamente para que se puedan sortear con éxito las dificultades del hogar y todos se preparan para la vida en sociedad.
Tomado del libro la familia célula viva de la sociedad

PALABRAS CLAVES:

Relación padres e hijos
Unidad familiar
Hogar

INSTITUCIÓN QUE TIENE EL DOCUMENTO:

Biblioteca, Héctor González Mejía. Comfenalco Antioquia.

FICHA BIBLIOGRÁFICA N° 2

TÍTULO: FAMILIAS DESUNIDAS, HIJOS INADAPTADOS

AUTOR: Izquierdo Moreno, Ciriaco

EDITORIAL: Trillas S.A. de C.V., Av. Rio Churubusco 385, Col. Pedro María Anaya.

FECHA EDICIÓN: FEB De 2007Nº

PÁGINAS: 262

ISBN: 8466549293
REFERENCIA: TRI0160

CIUDAD: México, D.F.

FECHA: 2003

CAPITULO: Primera parte: Importancia de la familia
Las funciones de la familia
Las carencias familiares y sus efectos
Crisis en la convivencia de la pareja

Segunda parte: Los hijos al habla
Hijos perturbados

RESUMEN:

En una sociedad caracterizada por el consumismo, la masificación y la pérdida de los valores morales, el bienestar individual se yergue como valor indiscutible. El hombre ha perdido el sentido de su existencia; ha sustituido a Dios por poder, dinero y placer. Su moral se cifra en gozar y disfrutar a toda costa. Por otra parte, la manipulación cultural y moral que los medios de comunicación masiva –detentadores del poder económico– ejercen sobre los estratos sociales más vulnerables, impone estilos de vida que promueven el relativismo y el permisivismo moral, y dan por resultado la creación de personas y matrimonios light, cuyos signos distintivos son hedonismo, superficialidad e inmadurez. Todo ello ha sumido al matrimonio y a la familia en una crisis de valores que genera infidelidad conyugal, divorcios y desintegración familiar. Con frecuencia, los hijos criados en este ambiente cometen actos delictivos, se drogan y huyen del hogar; lo cual hace más difícil la tarea de educar y convivir en el marco familiar. Ante esta situación, el autor señala la urgencia de preparar a quienes ya son padres o a quienes van a serlo para que aprendan a convivir en pareja o en familia, de modo que puedan desempeñar óptimamente sus funciones educativas. Esta obra se fundamenta en la experiencia del autor en múltiples casos, por ello recomienda a padres y orientadores encaminar a sus hijos o alumnos adolescentes que creen perdida la esperanza, hacia una educación integral por medio de la observación, la escucha silenciosa y la aceptación fraternal.

PALABRAS CLAVES:
Influencia social
Consumismo
Matrimonio
Familia
Convivencia

INSTITUCIÓN QUE TIENE EL DOCUMENTO:
Biblioteca, Héctor González Mejía. Comfenalco Antioquia.

FICHA BIBLIOGRÁFICA N° 1

TÍTULO: TERAPIA DE JUEGO FAMILIAR

AUTOR: Ariel, Shlomo

EDITORIAL: LIMUSA, S.A. de, C.V
Grupo Noriega Editores.
Balderas 95.

CIUDAD: México, D.F.

FECHA: 2001

ESPECIALIZACIÓN, UNIVERSIDAD, MAESTRÍA Y DOCTORADO:

· Licencia de Expertos y Supervisor de Psicología Clínica por el Ministerio israelí de Salud
· Certified Expert and Supervisor of Couples and Family Therapy by the Israeli Association of Marital and Family TherapyCertificado de expertos y Supervisor de las parejas y Terapia Familiar por la Asociación Israelí de civil y familiar
· Certified Expert, supervisor and Professor of Child and Play Therapy, by the International Board of Examiners of Certified Child and Play TherapistsCertificado de Expertos, y el profesor supervisor del Niño y Terapia Play, por la Junta Internacional de Examinadores Certificados de Niño y Terapeutas Play
· A member of the Board of Directors of the International Family Therapy Association and Coordinator of its Task Force for Certification and Training (2005-7) Un miembro de la Junta de Directores de la Internacional de la Asociación de Terapia Familiar y Coordinador de su Grupo de Tareas para la Certificación y Capacitación (2005-7)
· MA, Clinical Psychology, MA, Psicología Clínica, Tel Aviv University Universidad de Tel Aviv , , Israel Israel
· Post-Doctoral Fellowship, Clinical Psychology, Post-Doctoral Fellowship, Psicología Clínica, Yale University La Universidad de Yale , , USA EE.UU.
· Ph.D , Linguistics, Ph.D, Lingüística, School Escuela of de Oriental Oriental and African Studies, y Estudios Africanos, University of London Universidad de Londres , , England Inglaterra . .
· Director,
The Israeli Play Therapy Institute Director, el israelí jugar Instituto de Terapia
· Co-Director, The Israeli Integrative Co-director, el israelí integrador Psychotherapy Psicoterapia Center Centro
· Past Director of the Multi-Systemic Child Therapy Training Program for Social Workers, sponsored by the Israeli Ministry of Social Welfare Pasado Director de la multi-Terapia sistémica Niño Programa de Capacitación para Trabajadores Sociales, patrocinado por el Ministerio israelí de Bienestar Social
· Current President of the Israeli Play Therapy Association Actual Presidente de la terapia de Israel Play Asociación.
· Past president of the Israeli Association of Psychotherapy Integration, the Israeli branch of the international Society for the Exploration of Psychotherapy IntegrationEl ex-presidente de la Asociación israelí de Integración de la psicoterapia, la rama israelí de la Sociedad Internacional para la Exploración de la Psicoterapia de Integración

RESUMEN:

Esta obra constituye una interesante aportación a las áreas de la terapia familiar y de juego. A partir de un elemento muy valioso apoyado en la experiencia, es decir el juego de imaginación y fantasía de los niños, el autor formula un eficaz método para poner en práctica la terapia de juego familiar. Aprovechando sus conocimientos de lingüística, semiótica y cibernética, concibió una terapia basada en las experiencias del juego de toda la familia, que incluye a los padres y hasta al terapeuta mismo. Gracias a esta intervención terapéutica, los conflictos familiares m{as dolorosos y los problemas intratables son manejados de una forma agradable, divertida y creativa pero a la vez, muy bien pensada.
El libro presenta de manera explicita y paso a paso el modelo teórico, así como la metodología y las técnicas especificas de valoración diagnostica e intervención, todo lo cual se explica adecuadamente con numerosos efectos de casos verídicos.
Tomado del libro Terapia de juego familiar

PALABRAS CLAVES:

Comunicación familiar
Familia
Conflictos familiares
Terapia familiar

INSTITUCIÓN QUE TIENE EL DOCUMENTO:

Biblioteca, Héctor González Mejía. Comfenalco Antioquia.

martes, 16 de septiembre de 2008

HIPOTESIS GENERAL

La comunicación en nuestra familia se maneja de manera acorde a nuestros tiempos, por lo que encontraremos como la globalización afecta nuestro entorno familiar, llevándonos así a el manejo de herramientas como el correo electrónico, el facebook, los celulares, pero también no podemos olvidar como la urbe aun no olvida aquellos métodos ancestrales y que no podemos olvidar, como lo es la comunicación persona a persona, que es algo mas cálido y no resulta tan frio como una maquina, el resultado de estos métodos u herramientas nos dan una comunicación equilibrada, que llevara al núcleo familiar a una sana relación intrafamiliar y que es muy importante para el desarrollo de las futuras generaciones, que se encuentran en camino, porque es de vital importancia que estos nuevos individuos encuentren una buena red de comunicación donde podrán aprender mas y desarrollar su capacidad cognitiva, es muy importante también focalizar la atención de la pregunta a ¿será igual de eficiente esta comunicación en los subnucleos familiares?, por lo que debemos encontrar como es la relación afectiva de los padres y sus hijos, ya que esta será la piedra angular de este rompecabezas; sin el buen funcionamiento de una comunicación en el su núcleo de cada familia, no podrá ser posible la buena comunicación en el núcleo en si, ya que las demás familias al encontrarse diversas entre si, no podrán conformar una unidad, llevándonos al caos, y destruyendo con esto una buena comunicación, sumémosle a esto también los secretos de estados que puede haber en cada subfamilia o subfamilias, omitiendo así gran parte de la información que en determinado caso pueda ser de vital importancia para el núcleo familiar y desquebrajando así todo vestigio de confianza entre las subfamilias, esto también quebrantaría la comunicación, entonces debemos preguntarnos, ¿pasa esto en nuestras familias?, ¿es nuestra familia vulnerable a estas problemáticas? o ¿es nuestra familia el foco de la perfección?

PILARES DE LA COMUNICACIÓN

En general puedo plantear que la comunicación en mi familia ha sido siempre abierta, ya que se da a conocer y se tiene muy en cuenta la opinión de aquellos mayores que con su experiencia hablan a jóvenes y niños. No obstante el inicio de toda conversación respeta el orden de cualquier dialogo donde hay un emisor un receptor y necesariamente un código y canal.

Y algo que es muy importante y que también he mencionado en entradas anteriores es que en el canal de comunicación se respeta los conocimientos adquiridos por experiencia, por casualidad, por que se han escuchado o porque simplemente se han visto, es decir, se tiene en cuenta cada punto de vista que se intercambia entre cada miembro de la familia, entonces se conoce que el respeto se comparte por igual en la palabra y en su emisión misma.

En ocasiones obviamente se pierde le tema inicial de la conversación y se termina hablando de cosas distintas pero desde mi percepción sobre un dialogo es normal que esto suceda porque como ya dije son conversaciones abiertas y en la mayoría de los casos informales; pero siempre enfocadas en el interés por el bienestar familiar.